Информация о статье

Название статьи:

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ В СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ: СУЩНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА

Авторы:
Лаврентьева Л.А., аспирант, Восточно-Сибирская академия образования, г. Иркутск, sibvs@rambler.ru

В рубрике:
ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ

Год: 2012 Номер журнала: 5 (85)

Страницы: 209-212

Тип статьи: Научная статья

УДК: 372.362 ВВК: 81.01

Аннотация:
Рассматривается понятие компетентности. Определена структура экологической компетентности. Обсуждается конструкт экологической компетенции на основе онтологического подхода.

Ключевые слова: категория «компетентность», экологическая компетентность, онтологический подход, качества личности, мотивация, экологические ценности

Скачиваний - 1083
География скачиваний

Скачать полный текст статьи

Список цитируемой литературы:

Барулин B.C. Социально-философская антропология. М., 1994.
Белых О.А., Лаврентьева Л.А. Экологическая компетенция специалиста // Актуальные проблемы права, экономики и управления: сб. статей междунар. науч.-практ. конф. Иркутск, 2008. Вып. IV, т. II. С. 280-281.
Гуревич П.С. Философская антропология. М., 1997.
Ермаков Д.С. Формирование экологической компетентности учащихся: теория и практика. М., 2009.
Ефремова Н.Ф. Тестовый контроль в образовании. М., 2007.
Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М., 2004.
Лаврентьева Л.А. К вопросу о формировании экологической компетенции в образовательном процессе // Вестник Восточно-Сибирской государственной академии образования. 2011. № 15. С. 86-88.
Равен Д. Компетентность в современном обществе: Выявление, развитие и реализация. М., 2002.
Татур Ю.Г. Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования. М., 2004.
Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. М., 1997.
Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: учеб. пособие. М., 2002.
Эрдынеева К.Г., Кадашникова Э.Б. Экологическая компетентность как феномен педагогической реальности // Успехи современного естествознания. 2009. № 1. С. 59-62.