Название статьи:
ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ВЗРОСЛЫХ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Авторы: Завьялова А.Г., кандидат педагогических наук, доцент, кафедра иностранных языков, Байкальский государственный университет экономики и права, 664003, г. Иркутск, ул. Ленина, 11,
al.zawyalow@yandex.ru В рубрике:
ФИЛОЛОГИЯ
Год: 2014 Номер журнала: 1 (93)
Страницы: 150-155
Тип статьи: Научная статья
УДК: 74.58
Аннотация:
Появление нового типа образования взрослого контингента профессионалов, для которых знание иностранного языка является обязательной компетенцией для работы в рыночных условиях, в настоящее время весьма актуально. В статье рассматривается процесс поиска адекватных технологий обучения взрослых иностранному языку на базе неязыкового вуза. Специфика зрелого возраста, с одной стороны, и особенности методических приемов обучения, с другой, позволяют на основе анализа имеющегося опыта вести поиск нового подхода к решению данной проблемы. Дается обоснование, что обучение и формирование самообразовательных компетенций необходимо в течение всей жизни. Доказательством этому служит опора на практический и теоретический подход к проблеме с позиции науки андрагогики. Предлагаемая технология обучения может быть использована на курсах повышения квалификации преподавателей вуза.
Ключевые слова: дополнительное образование, управленческие кадры, обучаемые зрелого возраста, андрагогическая модель обучения, специфика технологий обучения иностранному языку, перспективные задания
Список цитируемой литературы: - Витлин Ж. Л. Обучение взрослых иностранному языку / Ж. Л. Витлин. - М. : Педагогика, 1976. - 168 с.
- Завьялова А. Г. Поиск адекватных технологий обучения иностранному языку в системе дополнительного образования / А. Г. Завьялова // Иностранные языки в высшей школе. - 2013. - № 1 (24). - С. 60-68.
- Змеев С. И. Андрагогика: основы теории, истории и технологии обучения взрослых / С. И. Змеев. - М. : ПЕР СЭ, 2007. - 272 с.
- Змеева Т. Е. Преподаватель иностранного языка в ВУЗе: педагог или андрагог? / Т. Е. Змеева // Альманах современной науки и образования. - 2011. - № 11. - С. 96-101.
- Егорченкова Е. Я. Формирование самообразовательной компетенции по иностранному языку у студентов неязыкового экономического вуза / Е. Я. Егорченкова, А. Г. Завьялова, А. В. Кравченко // Иностранные языки в школе. - 2003. - № 3.- С. 20-24.
- Ляудис В. Я. Новая парадигма педагогической психологии и практика образования / В. Я. Ляудис // Психологическое обозрение. - 1997. - № 4. - С. 6-12.
- Jarvis P. Adult and continuing education: theory and practice / P. Jarvis. - London, 1983. - Р. 114-117.
- Nauton J. ProFile / J. Nauton, J. Greenan. - Oxford University Press, 2005. - 177 p.
- Knowles M. S. The Modern Practice of Adult Education: from Pedagogy to Andragogy / M. S. Knowles. - Chicago, 1980. - 273 р.