Название статьи:
Развитие потребностей личности в учебно-образовательном процессе
Авторы: Туев В.А., доктор философских наук, профессор, кафедра философии, Байкальский государственный университет экономики и права, 664003, г. Иркутск, ул. Ленина, 11,
tuev-va@isea.ru В рубрике:
ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ
Год: 2014 Номер журнала: 3 (95)
Страницы: 127-133
Тип статьи: Научная статья
УДК: 37.035
Аннотация:
Актуальность темы определяется фактом прогрессирующей деградации структуры индивидуальных потребностей в современном российском обществе. В статье представлен социокультурный «срез» учебно-образовательного процесса. Характеризуется специфика обучения и образования в аспекте их роли в становлении личностных качеств человека. Рассматривается место образования в процессе становления духовных потребностей личности. Образование представлено в контексте формирования знания, обеспечивающего ориентацию личности на будущее. Устанавливается детерминирующая роль социальных факторов - общественных интересов и социальных идеалов - в духовной мотивации образовательной деятельности. Выявляется специфика мотивирующей функции социального идеала в учебно-образовательном процессе. Раскрывается «социальная технология» влияния социального идеала на процессы становления и развития духовных способностей и потребностей личности в образовательной деятельности. Оцениваются различные системы образования (американская, советская, современная российская) с точки зрения возможностей развития духовных потребностей личности.
Ключевые слова: обучение, образование, информация, знание, духовные интересы, духовные потребности, мотивация, социальные идеалы
Список цитируемой литературы: - Балацкий Е. В. Мутации и мимикрия экономических институтов / Е. В. Балацкий // Свободная мысль. - 2006. - № 6. - С. 43-62.
- Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: Опыт социального прогнозирования / Д. Белл. - М. : Academia, 1999. - 783 с.
- Божович Л. И. Социальная ситуация и движущие силы развития ребенка / Л. И. Божович // Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб.: Питер, 2002. - С. 160-166.
- Голубинцев В. О. Философия науки / В. О. Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 542 с.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - СПб. : Питер, 1999. - 720 с.
- Тимофеева Т. Высшее образование в Чите: активность на фоне депрессии / Т. Тимофеева, М. Ткачева // Система высшего образования в социальном развитии Центральной Азии. - М. : Наталис, 2007. - С. 10-24.
- Тоффлер Э. Шок будущего : пер. с англ. / Э. Тоффлер - М. : Изд-во АСТ, 2003. - 558 с.
- Урсул А. Концепция опережающего образования / А. Урсул // Alma mater. - 2006. - № 7. - С. 28-33.
- Шадриков В. Д. Способности человека / В. Д. Шадриков. - М. : Ин-т практ. психологии ; Воронеж : МПО «МОДЭК», 1997. - 288 с.