Информация о статье

Авторы:
Ананченкова П.И., кандидат социологических наук, кандидат экономических наук, доцент, ведущий научный сотрудник, профессор, кафедра непроизводственной сферы и социальных технологий, Академия труда и социальных отношений, Национальный научно-исследовательский институт общественного здоровья им. Н.А. Семашко; Академия труда и социальных отношений, г. Москва, Российская Федерация, ananchenkova@yandex.ru,

Блудов В.В., доктор физико-математических наук, профессор, Байкальский государственный университет, г. Иркутск, Российская Федерация, Vasily-Bludov@yandex.ru,

Спасенникова М.Г., кандидат медицинских наук, доцент, ведущий научный сотрудник, Национальный научно-исследовательский институт общественного здоровья им. Н.А. Семашко, г. Москва, Российская Федерация, mspasennikova@gmail.com,

Тюньков В.В., доктор технических наук, профессор, кафедра вагонов и вагонного хозяйства, Иркутский государственный университет путей сообщения, г. Иркутск, Российская Федерация, tunkov@bk.ru

В рубрике:
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ

Год: 2019 Том: 29 Номер журнала: 4

Страницы: 617-624

Тип статьи: Научная статья

УДК: 378.08(470+571)

DOI: 10.17150/2500-2759.2019.29(4).617-624

Аннотация:
Развитие человеческого капитала сегодня, в XXI в., выступает важнейшим фактором трансформации экономики и общества. С помощью инвестиций в развитие человеческого потенциала Россия увеличивает темпы экономического роста, создавая необходимую основу для укрепления своих позиций в условиях глобальной конкуренции. Качество человеческого капитала закладывается системой высшего профессионального образования, которая определяет потенциал и успех изменения общественного устройства в технологическом и экономическом плане. Авторами рассмотрены актуальные моменты трансформации кадрового обеспечения российской системы высшего профессионального образования на современном этапе формирования инновационной экономической стратегии развития России. Повышение качества российского высшего образования остается в настоящее время актуальным, представляя собой стратегическую задачу, решение которой позволит обеспечить стабильность экономики нашей страны. В статье приведены результаты исследования отношения россиян к российскому и зарубежному высшему образованию, дана оценка современного состояния кадрового обеспечения российской высшей школы. На основе данных результатов выявлены основные недостатки кадрового обеспечения российской системы высшего профессионального образования и предложены направления повышения кадрового потенциала российских образовательных организаций системы высшего профессионального образования. Сделан вывод о том, что процесс трансформации кадрового обеспечения системы высшего профессионального образования в российских образовательных организациях диктует комплекс требований к профессиональной роли преподавателя, выдвигая на передний план наличие функций по организации как учебной, так и проектной и исследовательской деятельности, формированию образовательных практик. Современный преподаватель должен выступать и консультантом, и исследователем, и руководителем проектов, должен быть «навигатором» в образовательной и цифровой среде.

Ключевые слова: экономика, кадровое обеспечение, профессиональные компетенции, высшее образование, конкурентоспособность образовательных организаций

Скачать полный текст статьи

Список цитируемой литературы:

• Ананченкова П.И. Корпоративное обучение как инструмент управления человеческими ресурсами / П.И. Ананченкова, В.И. Бураков, М.Г. Спасенникова. - DOI: 10.17150/2411-6262.2019.10(3).9 // Baikal Research Journal. - 2019. - Т. 10, № 3. - URL: http://brj-bguep.ru/reader/article.aspx?id=23267.
• Индикаторы образования: 2018 : стат. сб. / Н.В. Бондаренко, Л.М. Гохберг, Н.В. Ковалева [и др.]. - Москва : Высш. шк. экономики, 2018. - 400 с.
• Численность обучающихся, педагогического и профессорско-преподавательского персонала, число образовательных организаций Российской Федерации (прогноз до 2020 года и оценка тенденций до 2030 года) / Ф.Э. Шереги, А.Л. Арефьев, Г.А. Ключарев, И.О. Тюрина. - Москва : Ин-т социологии РАН, 2015. - 270 с.
• Стандарты и рекомендации для гарантии качества высшего образования в европейском пространстве / сост. К. Тун. - Йошкар-Ола : Аккредитация в образовании, 2008. - 58 с.
• Соловцова М.С. Совершенствование системы стимулирования труда работников сферы высшего образования / М.С. Соловцова, П.И. Ананченкова, С.А. Шапиро. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2017. - 138 с.
• Петрова О.Н. Непрерывное профессиональное образование как элемент национальной образовательной системы / О.Н. Петрова, П.И. Ананченкова // Этносоциум и межнациональная культура. - 2016. - № 1 (91). - С. 18-21.
• Кузьмина Н.Н. Четвертая промышленная революция: глобальные вызовы и перспективы цифровизации. Ч. 1. Цифровизация как основа четвертой промышленной революции / Н.Н. Кузьмина, П.И. Ананченкова // Труд и социальные отношения. - 2018. - № 2. - С. 5-14.