Название статьи:
Совершенствование речевой компетенции на уроках английского языка в рамках дистанционного обучения
Авторы: Липко Ю.Г., кандидат филологических наук, доцент, кафедра гуманитарных дисциплин и иностранных языков, Байкальская международная бизнес-школа, Иркутский государственный университет, г. Иркутск, Российская Федерация,
jossjude@yandex.ru,
Антипьева И.А., кандидат филологических наук, доцент, кафедра теоретической и прикладной лингвистики, Байкальский государственный университет, г. Иркутск, Российская Федерация,
shastinairina1982@gmail.com В рубрике:
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРИКЛАДНАЯ ЛИНГВИСТИКА
Год: 2022 Том: 32 Номер журнала: 2
Страницы: 432-439
Тип статьи: Научная статья
УДК: 371.38
DOI: 10.17150/2500-2759.2022.32(2).432-439
Аннотация:
Вопросы, связанные с обучением аудированию и говорению на уроках английского языка как важным составляющим речевой компетенции, становятся особенно актуальными в условиях дистанционного формата получения образования. Цель исследования - рассмотреть содержание и возможности таких интернет-сервисов, как ESL Video и TubeQuizard, а также механизм их использования на практических онлайн-занятиях по английскому языку. Исследование, проведенное с помощью описательного метода и метода сравнительного анализа, позволило прийти к выводу, что данные электронные ресурсы обладают рядом достоинств и преимуществ и могут быть полезны в процессе дистанционных занятий по английскому языку. В результате на основе видеоролика, взятого с платформы ESL Video, был составлен ряд упражнений, которые направлены на совершенствование аудитивных и коммуникативных навыков и умений студентов. Все предложенные упражнения разработаны в рамках общепринятой методики работы с аудиотекстами.
Ключевые слова: речевая компетенция, английский язык, дистанционное обучение, электронные ресурсы, навыки аудирования, коммуникативные умения
Список цитируемой литературы: - Бим И.Л. Компетентностный подход к образованию и обучению иностранным языкам / И.Л. Бим // Компетенции в образовании: опыт проектирования : сб. науч. тр. / под ред. А.В. Хуторского. - Москва, 2007. - С. 156-163.
- Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. - Москва : Академия, 2013. - 336 с. - EDN YZRSCL.
- Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя. - Москва : Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, 2004. - 48 с.
- Попова Т.П. Формирование иноязычной коммуникативной компетенции у студентов заочного отделения языкового вуза / Т.П. Попова. - Нижний Новгород : Нижегород. гос. ун-т им. Н.И. Лобачевского, 2013. - 186 с.
- Сафонова В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций / В.В. Сафонова. - Воронеж : Истоки, 1996. - 238 с.
- Сафонова В.В. Социокультурный подход к обучению иностранному языку как специальности : автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.02 / В.В. Сафонова. - Москва, 1992. - 50 с.
- Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций / Е.Н. Соловова. - 3-е изд. - Москва : Просвещение, 2005. - 239 с.
- Павлюкевич Л.В. Особенности применения TubeQuizard как средства обучения на уроке иностранного языка / Л.В. Павлюкевич, Т.А. Осокина. - EDN QBFJKL // Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. - 2019. - № 15. - С. 145-149.
- Киселева Ю.В. К проблеме формирования критического мышления студента вуза / Ю.В. Киселева. - EDN PJZOHJ // Credo New. - 2012. - № 1. - URL: http://www.intelros.ru/readroom/credo_new/credo-new-2012-1/13145-k-probleme-formirovaniya-kriticheskogo-myshleniya-studenta-vuza.html.
- Багрова А.Я. Проектный метод в обучении иностранным языкам / А.Я. Багрова. - EDN UBDUWX // Вестник Московского института лингвистики. - 2015. - № 1. - С. 12-17.