Название статьи:
Диагностика ролей индивида в группе: сравнительный анализ методик
Авторы: Баева О.Н., кандидат экономических наук, доцент, кафедра менеджмента и сервиса, https://orcid.org/0000-0002-7568-8984, SPIN-код: 1335-7376, Байкальский государственный университет, 664003, Российская Федерация, г. Иркутск, ул. Ленина, 11,
baeva-on@mail.ru,
Шагина Е.А., кандидат экономических наук, доцент, кафедра менеджмента и сервиса, https://orcid.org/0009-0001-5664-1494, SPIN-код: 9312-5633, Байкальский государственный университет, 664003, Российская Федерация, г. Иркутск, ул. Ленина, 11,
shaginaea@bgu.ru В рубрике:
РЕГИОНАЛЬНАЯ И ОТРАСЛЕВАЯ ЭКОНОМИКА
Год: 2026 Том: 36 Номер журнала: 2
Страницы: 7-
УДК: 65.013
Аннотация:
Способность работать в команде, эффективно взаимодействовать в группе является одной из наиболее востребованных компетенций на рынке труда. Формирование этой компетенции предусмотрено федеральными государственными образовательными стандартами. Способы и методы формирования этой компетенции определяются образовательными организациями самостоятельно. В связи с этим возникают вопросы, связанные с методическим наполнением дисциплин/отдельных тем, выбором наиболее эффективных образовательных технологий и методик, учитывающих особенности студенческой аудитории. В статье выполнен обзор методик, позволяющих определить роль индивида в группе, рассмотрен диагностический инструментарий, приведены результаты статистической оценки полученных данных. Наиболее результативными, по мнению авторов, являются методики И. Адизеса и Р. Белбина, поскольку они позволяют продемонстрировать важность совместной реализации каждой из описанных в методиках ролей/функций для деятельности группы, просты в использовании (опросники размещены на бесплатных ресурсах, результаты представляются наглядно, приводятся комментарии). Сделан вывод о том, что при использовании методик, основанных на самооценке поведения в предлагаемых ситуациях, возможно искажение данных в силу влияния стереотипов о важности отдельных ролей, а также недостаточного осознания своих особенностей. Полученные индивидуальные результаты необходимо анализировать, в том числе в группе. Необходимо также оценивать однородность полученных результатов. Использование корреляционного анализа для выявления связи между ролями/функциями позволило сделать вывод о наличии корреляции между ролью вдохновителя и функцией интеграции (положительная связь), а также функцией производства (отрицательная связь). Положительная связь выявлена также между функцией производства и ролью мотиватора, функцией предпринимательства и ролью генератора идей. Полученные результаты могут быть использованы в качестве гипотезы исследования на выборке большего объема.
Ключевые слова: групповая роль, команда, формирование команды, определение групповой роли, особенности личности
Извините, полный текст статьи временно недоступен